这些被精心挑选出来的少年们都是一个班级的学生，巢都学堂里面一共有六个班！

    其中四个精英班，两个普通班。

    精英班不但学习文化知识，还学习巢氏王族祖传的修炼秘法！教导先生也是巢氏王族的修士！

    穆华也已经把炼铁厂交给了夏铁夫妇负责，自己回到巢都担任巢都学堂副山长！

    啥？你问山长是谁？当然是巢王嘛！

    两个普通班里面一个半班的学生都是巢都城里面的国人子弟！

    所谓的国人是指在巢都城有房子，有营生，缴纳税收的人。不管从事什么行业，当然这时候也没有多少行业！

    要么就是手工业，要么就是猎户，要么就是巢王亲卫们。其中巢王亲卫们的子弟是最多的！所谓的手工业都是和龙城合作学会了细棉布的加工方法，既卖棉布，又接受成衣的定制！生意还不错，任何时代，父母望子成龙的心思都是一样的！不惜节衣缩食也要供养孩子上巢都学堂！

    不管是谁家的孩子在穆华的眼里都是一样的。这些普通班的学生穆华也亲自教授修炼呼吸法！只有大周留学生不教！

    毕竟没有教授的立场！何况大周留学生也有学习修炼秘法的渠道！轮不到穆华来教。再说了！这个时代教授别人技艺可是大恩！教授技艺的先生和学生可是情同父子的啊！万一巢国将来和大周对上了咋办？岂不是让这些大周留学生为难嘛！

    所以普通班的学习结束以后，大周留学生离开学堂以后，普通班的学生才学习修炼秘法！每个普通班的学生都是非常珍惜这个难得的机会，守口如瓶不说，还非常的努力！就连这些学生的家长都不知道孩子们居然有成为修士的可能！

    半年后！大周留学生的学习进步明显，商队掌柜的和留学生领队商量，商队早就办好了货物要回去了。巢都这里就由留学生领队负责了！毕竟商队总是要以做生意为主的。留学生领队半年下来也熟悉了！痛痛快快的同意了。

    商队回去以后，从巢国带回来的青铜币， 纸张，毛笔，墨，砚，细棉布等等非常受欢迎！几天就卖完了。只是因为拒绝了贝壳币交易，只要皮毛和青铜，居然被人告到官府！

    商队掌柜的可是人精，刚刚回来就给周天子进献了各种商品。周天子一开始看到巢国的商品大喜，特别是防水的靴子！这个防水靴子居然是牛皮为底，底上还镶嵌了青铜铸成的三十六个圆钉！据说可以在冰面上自如行走！靴子的帮，面材料好像是棉布泡油制作出来的！真的是不透水！周天子一开始怎么也想不明白，靴子底上镶嵌的青铜钉子是怎么做到不硌脚的呢？因为周天子试穿的时候，居然发现靴子里面的底部是平的嘛！然后就有点发愁了！

    巢国的好东西是很多，大周用什么来交换？尼玛总不能全部用青铜去交换吧？再说了皮毛也是大周用粮食换来的啊！提到皮毛就来气，大周本身就产皮毛，也能换到皮毛，可是特么的不会精细加工啊！看看巢国的这个防水靴子制作之精细！只能说是平生仅见！

    周天子的好奇心被勾了起来，一咬牙！招来御用鞋匠，给孤把靴子底拆开看看！

    拆开了才发现，这个青铜圆钉的造型简直就是天才搞出来的。

    靴子底部是四层牛皮，两层牛皮之间镶嵌的青铜圆钉，关键就是圆钉的造型，可以看到的头尖尾粗的锥形圆钉上面是细一点的圆杆，圆杆的长度正好是两层牛皮的厚度，然后圆杆的上面居然是大了很多的圆片，圆片上面还有孔用铆钉和倒数第二张牛皮连接。上面还有两层牛皮，所以穿上基本没有硌脚的感觉！

    周天子又想不通了！这个青铜圆钉的造型如此复杂，是怎么装上去的？因为虽然把靴子底拆开了！青铜圆钉还镶嵌在底下的两层牛皮上面拿不下来！铆钉都砸掉了，也拿不下来！

    到底是御用鞋匠！就是有绝活，仔细查看了靴子底部的四层牛皮，特别是最下面的两层牛皮，终于找到了原因！

    最下面的两层牛皮装青铜圆钉的孔洞边缘有对称的细微切口，需要使劲把青铜圆钉和牛皮拽开才能看到！青铜圆钉的造型决定了只能是用青铜圆钉的圆锥体穿过牛皮上面的孔洞安装，还是一层一层的安装！为了防止牛皮破裂，还往青铜圆钉上面涂了油，或者是把油涂在牛皮孔洞处。安装好青铜圆钉后再涂胶粘合四层牛皮层层粘合，边缘处再用麻线缝合，最后把麻线做防腐处理，增加防水靴子的使用寿命！

    周天子听完都傻了！做个靴子而已，这么费事的吗？卖贵点也是有道理滴！

    还有那个皮袄也是啊！巢国的皮袄就是没有异味还非常柔软！

    大周朝自己制作的皮袄，味道大就算了，还硬邦邦的！

    特别是青铜币，工匠模仿巢国的青铜币做的，只不过用的是金石文字。字体没有巢国的好看也就不提了，毕竟不是工匠们的锅，可是特么的没有巢国的青铜币精细，精美是怎么回事呢？这个就是工匠们的事情了！

    回头再说巢都城里的大周留学生，在巢都学堂里面学习到了很多知识，除了人族的历史，还有人族繁衍发展到如今的成果总结！课本上列举了钻木取火，结绳记事，石制工具的制作，对禽兽皮毛的利用，穴居的开始，巢居的出现，陶器的制造，美玉的开采加工，种植业脱离狩猎，采集成为人族主要食物来源，牧业脱离狩猎，采集，种植为人类提供了稳定的肉食来源，青铜工具的制造，丝、麻、棉的种养殖和加工，手工业再次分离出来为人类提供了各种生产，生活必需品等等。

    这些系统的总结人类发展史的课本让大周留学生们打开了视野，并且佩服的五体投地。对课本之中夹带的私货如人类团结发展才是主线，因为人类还是很弱小的，没有禽兽的爪牙之利，没有虫蛇的毒性之烈等等，特别是在天灾面前，人类如同蝼蚁！所以人类必须抱团求生，人格平等，分工合作。一致对外，现有的奴隶制度是反人类的，是阻碍人类团结发展的等等说法全盘接受！非常认同！

    哪怕就是对其中理想化的不分姓氏，不分族别皆是诸夏苗裔，应该团结一心共同促进人类和平团结的主要发展道路！让幼有所养，少有所学，壮有所用，老有所依！共同达到天下大同！人类不应该以家世分贵贱，应该以对人类的贡献分高低。天下者天下人之天下也！天下为公才是正道这些看起来就让人热血沸腾的理念深以为然！

    当然这些内容都是为大周留学生们特别定制的限量版！巢国的学生都是不许学习的。否则传到巢王的耳朵里，那还了得！

    巢王会不会国相要造反啊？