第97章 护身符
作者:有空的无极   奥术学院:神圣萃取系统最新章节     
    “教授,我也不确定。我一定是很幸运,因为助手们教得很好。”韦尔笑着回答道。

    当然,这显然是个谎言,因为他甚至都没有好好听那三个人说话。

    “……”

    那三个助手看起来目瞪口呆,因为他们确定他们不能仅仅用几句话就发掘出一个人的天赋。

    他们知道韦尔是在利用他们来阻止夏洛特教授进一步的询问!

    教授也知道这一点,她暂时接受了他的理由。

    “很好……恭喜你,你应得这个奖励。有了这个保护者护身符,即使你超过了幻影状态的极限,你也不会轻易受到反噬。”

    “谢谢教授。你能告诉我它能延长我的持续时间多久吗?”韦尔好奇地问道,同时从教授那里接过护身符。

    它看起来确实很简单,但他一碰到它,就意识到它很重。尽管它只是一块木头做的,但似乎有大约一公斤重。

    “这很重……”韦尔在心里评论道。

    “持续时间取决于佩戴者。然而,它应该是你原来持续时间的大约 25%……”

    韦尔立刻计算起来。

    由于他正常的幻影状态可以持续长达 20 分钟,这意味着有了这个护身符,他又多了 5 分钟!

    “这太棒了……如果我有另一个护身符,效果会叠加吗?”韦尔立刻问道。

    “……”

    夏洛特教授对韦尔突然的问题有点惊讶。在所有收到这个护身符的人中,他是唯一一个问这样问题的人。

    大多数时候,他们会问如何保养它,并确保护身符保持在最佳状态。

    也许是因为韦尔不知道这个物品很少出现,他在意识到它的效果后,已经在考虑得到更多。

    不管怎样,她还是回答了,因为其他学生也在听。

    “这个护身符不会和其他类似的护身符一起起作用,所以你不必拥有更多。”

    “我明白了,教授。”

    说完,韦尔回到自己的位置,同时摆弄着手中的护身符。

    “还有志愿者吗?”夏洛特教授问道。

    几秒钟后,没有人站出来。

    “助手们会在下课前一直在这里。你们可以继续练习,试试石台,这样你们就能看到你们的魔法区域显现出来。”

    说完,她心情沉重地决定离开体育馆。

    那是一个价值八万禅的护身符!

    她的年薪都不够弥补她的损失!如果她想赚回她的钱,她就得做一些学院分配的任务。如果她的研究已经有了成果,她能赚到很多钱,那就更好了。

    “好吧……你们都可以排队,试试石台……”一个男助手看到学生们什么都不做,说道。他以为他们只是害羞,不想第一个站出来。

    然而,女助手意识到不是那样……

    “他们的信心被韦尔展示的魔法区域打击了……他们不想成为下一个展示魔法区域的学生,因为他们显然会和那个可怕的家伙相比……”

    想到这里,她决定踏上平台,和蔼地说道。

    “大家,我再给你们展示一次怎么做。不要太害羞,试试这个石台……”

    说完,她进入了幻影状态,向大家展示了她 20 米的魔法区域。她希望他们能忘记他们在魔法区域上的不自信,享受教授给他们的自由时间。

    幸运的是,她的努力有了回报,学生们开始忘记韦尔令人印象深刻的表现。他们在体育馆中央的石台上试了试,展示了各种范围的魔法区域……

    根据韦尔的估计,六米是最短的范围,而 11 米是最高的范围,是道尔顿创造的。

    “韦尔,我能检查一下护身符吗?”查德·布尔蒙一看到大家的注意力都放在石台上,就小声问道。

    韦尔只是点了点头,然后把护身符扔给了查德。

    后者对护身符的重量感到惊讶,他难以置信地看着它……

    “你就把它放在口袋里?你不怕它把口袋扯破吗?”

    “没关系。我们学院的制服是用这个地区能找到的最好的材料做的。”韦尔回答道。

    他真的不知道制服是用什么做的,但他可以猜到它应该是用好的布料做的。

    奥布里也注意到了韦尔和查德的行为,也加入进来检查了护身符。

    检查了一会儿护身符后,两人满意地把护身符还给了韦尔。他们看起来好像舍不得放手,所以韦尔不禁被他们的反应逗乐了。

    很快,课就结束了,他们回到了教室。

    终于到了体育与健康教育课……

    正如大家所料,在这门课上他们有一个强壮或身体健壮的教授……他可能不是很高,但每个人都能看出这个中年男人是如何很好地照顾自己的身体的。

    “我是弗恩·雷克拉夫特教授……你们可能会想,当你们可以用简单的一挥手就轻松做到事情的时候,像你们这样的施法者为什么需要强壮的身体……”雷克拉夫特教授停顿了一下,看着每个人的脸。

    看到他们都在专心听讲,他继续说道。

    “我告诉你们所有人,这门课非常重要。如果你们想建立一个强大的基础,达到黑暗神秘之路的最高阶段,你们必须听我的话,照顾好你们的身体。”

    雷克拉夫特教授然后在接下来的两个小时里开始讲授他这门课的主题。与其他立即进行活动的课程不同,这位教授决定拿出他的课本,开始给他们讲授他们的身体!