“现在的巴西，教育和文化推行的怎么样了？”

    唐宁把玩着oppo打火机，对着自己的两个绝对心腹问道。

    “尊敬的陛下，最大的问题还是德意志人。”

    教育部长米格尔，也不客气，直接将矛头对向了德意志人。

    “德意志人，就是我们巴西的犹大人。

    南方三州，只有巴拉那州，完全服从巴西的政策，我们教育部在当地的改革，推行的很顺利。

    其他两个州，圣卡塔琳娜州和南里格兰德州，当地德意志人太多，他们实力强大，在这两个州有很大的力量，这导致了他们有很大的自主权。

    两个州，尤其是南里奥格兰德州是最为棘手的。

    圣卡塔琳娜州，我们教育部还是能转公一批德意志学校，但是在南里奥格兰德州，转公非常不顺利，只有寥寥几所德意志私人学校转化了，该地区还是有很多德意志人学校。

    这两个地区的德意志人学校，我们派出的卧底反应，这些学校几乎都是德意志语教学，上的是德意志历史，我们要求上的葡萄牙语教学，还有葡萄牙和巴西语文与历史，很多都不遵守。

    这些德意志学校出来的人，上大学都是去德国，他们的存在对教育改革是一种阻碍。

    南方两州的德意志人，简直就是在我们巴西塑造国中之国，他们所作所为，与犹大人行为没有什么区别。

    有这些人存在，这两个地区的意大利人都存在了一些不配合。”

    米格尔作为教育大臣，对国王非常关注的教育改革，那是非常的在意。

    教育改革，是巴西教育部如今最大的任务，可是在推进中，在南方两个地方踢到了铁板。

    他们的教会学校不好转公，私人学校也拒绝监督，我行我素。

    “陛下，如果不解决德意志人的教育问题，这两个州的分离心会越来越强，可这些人有德意志帝国的影子，我们改革推不下去。”

    “私人学校可以暂吋放一边，把注意力放到教会转公上。

    我想知道，这南方两州的德意志教会学校转公阻力怎么样？存在哪些问题？”

    唐宁，把关注点放到教会学校上。

    德意志人私人学校，背后很多都是财大气粗的，很多与德国有联系，巴西现在不好对他们大动干戈。

    现在要解决他们，会影响巴西发展，巴西第一个五年规划没完成前，就只能尽量约束他们，强制改造需要时机。

    “阻力依然很大，我们在圣卡塔琳娜州，转化了一批后，可是想深入的时候，遇到了巨大的反弹。德意志人，很多都不在上转公的学校。

    三月以来，我们想继续转公，但是都受到了很强的阻力，有些德意志教会学校偷奸耍滑，直接卖给私人学校以骗试听，更有一些直接装都不肯装，在地区上的德意志人支持下，坚持办学。

    南里奥格兰德州情况更严重，之前转化的两个教会学校，学生都跑光了，现在空荡荡的。”

    “这样吗？没想到德意志人信仰比我想得还要兼顾啊！”

    作为以理工学闻名，又经过惨烈的宗教战争后的德意志，唐宁原以为德意志人的信仰，应该比法国人还要松一点。

    可米格尔的话，却明确的告诉了这德意志人还是挺顽固的。

    来到巴西的德意志人，大都是北德地区，北德是新教的地盘。

    巴西现在的圣公会，也算新教，所以对德意志路德宗当然不能宣布违法。

    新教的思想，没有天主教那么古板，巴西没有怎么针对路德宗传教。

    而且都什么时期了？

    还搞基督教异端化，唐宁除了禁绝一些极端教派，巴西的宗教委员会还是比较开明的。

    这次只是剥离德意志各个教会的学校，收拢教会教育权，对被转化方也是有补偿的，没想到巴西还是能撞上铁板。

    “不管他们耍什么花样，只要明面上还有一个教会学校，你们教育部就给我转化。

    我可以暂时不动私人学校，但是他们教会学校绝对不能存在，你们不要瞻前顾后，不要管什么阻力，直接给我强制执行。”

    宗教这个玩意儿，巴西只能有一个话事人。

    唐宁从路德宗抵制，心中有些松懈警惕又提上来，以后改造德意志人，这个教会也要进行爱的教育。

    宗教，绝对不能成为巴西发展的阻碍，必须要听从巴西王国的指挥。

    美利坚那种乌七八糟的宗教范围，废物的公有教育系统，使人民弱智化，是万万不能行的。

    唐宁当然知道愚民政策的好处。

    红苏那种全民觉醒，唐宁知道对民众好，有利于国家整体，但是也容易遭受到不满足。

    他的那种教育体制，唐宁不会釆纳，但是美利坚那种胡七八糟的宗教和公有垃圾教育系统，也不能用。

    用了美国那种模式，简直就是在吞毒药。

    唐宁推行的教育制度，主要还是参考的德国。

    高等教育:职校与高中，综合大学与应用技术大学相结合，实现教育分流。

    初等教育:中学和小学，教育不能像美国那样弱智，但也不能教的太多，整体课程有所减轻，教学速度步骤放慢。

    具体操作模式。

    小学设有葡萄牙语文、数学、通识、艺术、音乐、体育和宗教等课程。

    其中语文和数学课的进度极其缓慢，从最简单的字母和数字的书写开始，每周只学十个左右字母和数字，之后学习拼读法，再之后学习如何阅读，缓慢地逐步地往前推进，数学方面也是如此。

    总之，要做到“给孩子足够的时间”。

    快乐教育，美国那种自己玩吧，唐宁有更好的选择，直接后来德国的那一套。

    可以愚民，但是美国那种就过分了，教育分流实行好，完全可以做到。

    唐宁对宗教和教育，两个巴西重要存在，非常关注。

    宗教直接握到手里，教育则是亲自盯着，九年义务教育必须推广，原则上的公有为主，私有为辅不能改变。

    国王这样太强硬了，米格尔有些忧心的说道。

    “陛下，这样做的话，德国人的态度...”

    “不要管他们的态度，必须强制执行。”

    唐宁直接打断米格尔的话，这件事他不会妥协。

    这种事，绝对不能瞻前顾后，显得忧虑，不然就会被那些人抓住，得寸进尺。

    “我就不信威廉二世那个混蛋，还能因为宗教的问题对我开战，巴西是危地马拉无足轻重的小国吗？

    巴西的德国人，我已经很宽容了，如果威廉二世不知进退，别怪我把德国人全部驱逐出去。

    巴西多这些人不多，少这些人不少，我宁愿要南，斯拉夫人，也不要这些王八蛋存在，真是给脸要脸了。”

    唐宁必须给他们划出一个底线，也必须划。

    他要明确告诉那些德意志人，如果不遵守巴西的规则，就走人，唐宁不相信，这些人为一个教会学校就不想在巴西待了。

    吃巴西的，用巴西的，是巴西给他们现在的生活提供了条件。

    如果有人不知进退，不习惯就滚，滚到阿根廷，滚回自己的祖国去。

    对于这些二五仔，有抱负的国家犹不会容忍，阿根廷都不愿意接收这些不接受本国文化的王八蛋。

    唐宁到是要看看，谁敢阻挠？

    在极端的情况下，巴西王国不介意使用暴力。

    与德意志决裂，只不过早一点而已，巴西怕什么？提前站队协约国而己。

    区区一些德意志人，占巴西丁点人口，能翻出什么浪？威廉二世能卖头来支援他们。