，我来自惩罚世界

    今天的校区内依然很热闹，体育馆里评委坐前排，学员和家长坐后排，哪怕昨天已经有相当一部分学员解放了，但是他们还是饶有兴致的来观看考核。

    法系院系的学员数量虽然明显少很多，但是每个人需要耗费的时间都会更长一些，今天一天的时间消耗掉根本不是事儿。

    匆匆忙忙赶到现场的阿狼拉着阿洛到后排的空座位上坐下,台上还没轮到祭祀院系的学员，现在进行考核的院系是法师。

    这是所有职介里最以施法为主要手段的职介，同时也是充满了传奇色彩的职介，今天一天的重点都在这之上。

    第一位上场的是个男生，他身上还是穿着日常的休闲装，但是手里的法杖已经亮起了灰白色的波动。

    台上飘起了一阵不算强烈的旋风，到目前为止还看不出他的用意。

    这时候就是辩答老师问话的时机了,通过大屏幕还有广播，所有人都可以清晰的听见他们的对话。

    “你的主题是辅助类的法术技巧,并且着重于细节，那么现在请你详细说明一下你的思路。”

    “好的老师。”男生微微行了个礼，而后双手举起，风元素的能量在他的头顶汇聚，从灰白色蜕变到了淡白色，本来有加剧趋势的旋风经过一会儿的波动之后，又重新恢复了平稳。

    男生的额上留下了一滴冷汗，好险，差点就没有稳住。

    接着，他就得一边施法，一边解释自己的思路，这也是考研施法时精神集中能力的一项隐形环节。

    “寻常施法时，能量在经过活性化之后会进入一段时间的惰性期，处于这个时期的能量粒子不仅很难再被调动，甚至还会影响到周围普通能量粒子进入活性化状态，对施法者的施法造成严重的干扰,尤其是在战斗时候的多此施法之后，这样现象会尤为严重……针对这个，我参考了目前已有的辅助性法术，风怒，并且加入了一些自己的想法。”

    男生还想继续说，但是突然，答辩老师发问道：“如果我没有记错的话，风怒应该是祭祀或者信徒等职介的选择，法师因为使用的能量有更突出的个人特征，所以能量不是很适合这类作用到个体上的辅助法术，对于这点，你的想法是什么？”

    面对问题，男生只是思考了一下，便继续说道：“老师说的没错，祭祀的能量和契约对象有很强的适性，而信徒的神力没有个人印记有着很强的包容性，除此之外还有自然之民的自然之力就更不用说了，这都是很适合辅助法术的优点，但是有一点,却是这几个职介都比不上法师的职介的……那就是法师的施法强度。”

    说到最后这里,男生特意加了个重音,以表重点,而答辩老师也默默的点了点头，表示些许认可。

    展示的台上，被工作人员搬上来了几个看上去很精密，但是又刻着魔纹路的仪器，有点像是小祭坛，上方悬浮着不同属性的魔法能量球。

    这是学院方根据学员的设计调配来配合的道具，像这四个仪器就是模拟施法者释放出一些低阶法术，那个悬浮着的能量球就是法术。

    能量球积蓄完成之后就会被发射到空中，爆炸开来，像是小烟花，这代表一次施法结束，之后继续施法，模拟战斗中不断的施法。

    然后就如男生所说的施法次数的增加，仪器周围的惰性能量会越来越多，

    寻常这种仪器都有换能的功能，但是这里为了配合男生的行动，这个功能被关闭了。

    接下来就是男生的展示时间，当然，他还得配上解说，道明自身的意图。

    “我的主属性法术为风，在各属性的能量之中，风属性有着名列前茅的流动性，同时这个属性也是柔和性强，对其他属性能量干扰最小的能量之一，并且风系施法者本身也是受到惰性能量影响最小的之一。”

    接着，他身体周围的魔法旋风出现了变化，虽然灌注到其中的能量多了，但是旋风的力度依然是保持在微风拂过的程度。

    “他在增强法术风对其他能量粒子的携带能力，也就是增加了风的“密度”。”

    “可是这样会不会会不会反而对周围的施法者造成干扰？”

    “不一定……我看他刻意把旋风的集中平面降低到了膝盖以下，贴着地面，只是这样的话……”

    几个老师低声议论，这影响到最终的评断。

    不过男生的展示还没结束呢，有什么问题或许后面会补上。

    经过一阵调节，他终于继续解说：“我在自身和队友之间构筑了两道风的回流，uu看书一上一下，上方的回流用来拉扯附近环境中的非惰性能量，而下方的回流则是将队友周围的惰性能量向下吸引，并顺着地面向远处排出。”

    现场效果也很明显，本来仪器释放能量球的频率正在缓缓减慢，但是现在这个频率又重新提了上来。

    到这一步，男生的展示可以说是很成功的。

    但是答辩老师下一个提问却很赤裸裸的说道：“那么……你自身有没有认为，自己的这一作战思路有什么缺陷，或者需要改进的地方。”

    老师们并没有直接说出自己的看法，而是先让学员自己评价一下。

    这种情况很突然，因为以前都没有，虽说以前也没有这么重大的实操考核。

    “这……”男生一下子陷入了犹豫，因为他摸不清答辩老师的意图，到底是希望他能够表现出自己的自省能力呢，还是希望借他自己的口来说出这其中的问题，然后甩给自己一个不合格？

    一下子，男生周围的风有一点乱了，仪器上的能量球出现了摇摆的现象。

    但是好在他及时反应过来，又稳住了。

    几经抉择，他最后还是决定实话实说。

    “相信老师们也看出来了，我还存在很多缺陷，首先这一法术的灵活性，战场上的局势变化莫测，肯定少不了突然的移动，以及队友施法的变化莫测，我的风道能量回流虽然可以起到很显著的作用，但是前提是能够和队友达到很好的配合，不能有很明显的冲突……”