哄一个吵闹孩子，虽然有些心累，但是大部分人，还是能坚持一下的。

    哄两个闹哄哄的孩子，大部分人都会有点抓耳挠腮，耐着心思，也还能撑住。

    可是哄一群闹哄哄的孩子，这就不再是简单的任务，而是地狱模式的考验了。

    于埊现在就很理解并认同讲台上的那位老师，也就20岁左右的女孩，自己都还是个孩子，现在却要管理班上这十几个更小的孩子。

    如果不是因为这个老师，是一位长的非常漂亮可爱的美女，靠着这张脸就吸引了班里大半学生的注意力，或许早就像隔壁班那样，时不时传来嚎啕的哭声，和叽叽喳喳的聊天声了，偶尔还会穿插老师的怒吼。

    这个看脸的时代啊。

    来这上学也有几天了，这几天，于埊过的并不是很开心。

    甚至有一些的烦躁。

    虽然自己还小，可之前毕竟都是在独立的空间成长，学习，修行，于埊已经习惯了那种安安静静，随心所欲的生活方式。

    突然来到这样嘈杂混乱的环境，人来人往，叽叽喳喳，让于埊很不适应。

    可是来都来了，再难，也就这样吧，总不会比修炼更苦，因此，于埊还是很努力的，控制自己的情绪，努力让自己更多的精力，集中到新鲜事物的探索琢磨上。

    猴子如最初遇到于埊时候说的那样，这几天，已经完全进入了跟班的角色，那叫一个狗腿，于埊去哪他就跟到哪，于埊干什么，他都忠实的附和。

    于埊对于这个猴子的跟随，感觉还好，也没有那么反感。

    从小身边就有几位灵体陪在身边，帮他做了太多的事，教会他知识，于埊早就习惯了身边有人跟着，无非就是这个猴子的嘴，太能絮叨了。

    而且，猴子的絮叨，十句里面有五句都是废话，可依然给于埊提供了很多的信息，让于埊知道了很多这个学校，这些学生的事。

    作为一个情报收集人员，猴子还是有点小贡献的。

    就例如，那个当上班长的小胖子，叫田泽，看着其貌不扬，胖嘟嘟的也不太聪明的样子，可他的真实身份，是校长的孙子，所以老师才会让他当班长这个职位。

    还有那个长的神仙下凡一样的女孩，叫李翊，家里具体是干什么的，大家谁都不知道，但是人家上学放学，都是宝马车专门接送。

    学校里高班低班的学生，都特别好奇李翊到底是什么身份，五花八门的猜测，怎么说的都有，小孩子八卦起来，一点不弱于大人。

    至于其他孩子的信息，就有些杂乱了，有几个孩子是从幼儿园就在一起的，现在当然也是一个小团队，也是最能吵闹的一帮人。

    有几个孩子，一看就是家里条件一般的，穿着朴素，也不怎么换衣服，平时唯唯诺诺的，也不敢和别人打招呼说话。

    还有个小女孩，看着很可爱温柔，但是性子贼野，平时也都是混迹在男孩子圈里玩耍，动不动就动手打人，那叫一个霸气。

    反正猴子的嘴里，乱七八糟的什么都说，就没有个闲话的时候，有用没用的，都能叨叨半天。

    只是在于埊的眼里，能从耳朵听来的消息，都只是表面的东西，于埊看到的，可比猴子嘴里说出来的，要有价值的多。

    例如那个叫李翊的小女孩，身上带着一块玉佩，散发出来的灵气，让于埊都觉得有些眼馋。

    玉佩上有一道符文，符文凝聚的灵气环绕女孩一圈，看效果，应该是可以阻挡鬼魂或者灵体妖物近身的，而且有很好的温养精神的效果，肯定来自大户人家。

    看来这个李翊的身世不简单，很不简单，这种玉器灵器，可不是光有钱就能买的到的。

    不过，这些于埊也没有和猴子说，说了也没啥意思。

    这个世界，总会有常人见不到的一面，说了徒增烦恼，还不如不提。

    这几天，和于埊接触最多的，除了猴子之外，另外一个就是那个二十多岁的女老师，叫孙可佳，据说，是刚毕业参加工作的，家就是承德市的，能进到这所学校，单纯是因为距离家里近，步行十几分钟就能到家。

    老师长的还可以，相貌可爱，就是有些孩子气，痴迷王者荣耀游戏和吃鸡，每天孩子们午休睡觉的时候，都能听到她在办公室打游戏。

    于埊本来对这个不太感兴趣，而且到现在都没有自己的手机，什么小天才电话手表什么的，也都没见过，但是大人，好像都有自己的爱好和娱乐方式。

    只不过，这个老师的技术水平略有些菜，打游戏总是被虐，要么急的哇哇乱叫，要么就是被打到哭鼻子。

    唉，一群小孩子，交给一个“大孩子”管，也不知道能管成什么样。

    至于其他的学生，包括那些高年级的孩子，都没有什么太稀奇或特别的，一群普通的小孩，一个普通的小学校。

    好在于埊来这个学校，也不是为了学习，更多的目的，还是尝试着接触社会，接触正常人的社会。

    所以，只要尽力的表现成普通人，不过分张扬自己的特殊，不展露自己的本事，不轻易和别人谈论鬼魂的事，应该就不会引起别人注意的吧？

    除了相貌这个问题之外

    于埊可不是小孩子，不至于因为自己掌握着特殊的东西，就拿出来跟一帮小屁孩炫耀，实在是太掉价了。

    包括身边的猴子，于埊更不会和他说什么。

    例如，这所学校的地底，埋着好些座坟墓，其中的一些鬼魂，晚上应该都会出来透透气，坐坐这，坐坐那的。

    自己的座位上，现在还能感受到鬼魂占用后，留下的印痕呢。

    另外就是，这所学校，十年动荡时期，死过一位老师，学识很广，一心为国为民，兢兢业业，勤恳的教书育人，从没有过半点私心。

    可是在那个时候，人心混乱，被自己的一个学生举报后，遭到了批判，受尽苦难，最终自杀在了这所学校的一间办公室里。

    死了以后，他的鬼魂就一直在这所学校里，出不去，也不敢出去。

    文字与知识，都蕴含着天地的力量，只要这所学校，还有老师在教书育人，只要这所学校，还有孩子在朗诵书本的文字，这位老师的鬼魂就会一直都在。

    而且哪怕是白天，太阳穿透云层射下来的日光，让其他普通鬼魂难以承受，这位老师却不受影响，依然在学校里忙忙碌碌，跟在各个老师身后，准备教课内容，挨个教室去讲课，然后批改学生的作业。

    虽然没有任何人，真的能听到他说话，看到他的身影，可他就这么坚持的做着这个事，几十年下来，从没有一天闲着。

    今天就是如此，上午正常的课程，是语文，黑板上是几个简单常用的文字，孙可佳老师在讲台上，耐心的跟孩子们讲解这几个字的读法写法。

    而那位已经死去多年的老师，以鬼魂的形态，为孙老师补充历史上，这几个字的说法与写法，从最早这几个字的象形起源，在什么条件下，才演化出这几个文字，当时是怎么书写的，随着历史的更替变化，读法上有哪些变化，写法上有多少演变，直至近代，才最终定型。

    讲的头头是道，于埊听的津津有味，这样的讲法，于埊之前还真没遇到过，顿时对这位老师，佩服的五体投地。

    只不过，整个过程，于埊的眼神，都只是在老师，黑板，课本，写字本这几个区域转动，完全靠心神来接受这些信息，没有一丝一毫直视那位鬼魂老师的波动。

    同时，于埊的内心也毫无波澜，虽然对鬼魂老师的教学内容震撼到，但也极好的隐藏在心底，周身散发出来的磁场，没有任何波动。

    这是于埊和几位灵体长辈学习后，掌握的技巧。能够让于埊不引起其他灵体和鬼魂的注意，隐藏自己的身份，又能很好的了解对方。

    人类在观看某些东西或者注视别人的时候，可不单单是看，内心中也会有一些情绪的波动，这个波动自然就会产生磁场反应，能被对方感知到。

    这就是有时候，我们本来在做一件事，就会感觉有别人在看自己，抬头转身找一下，就可能会找到别处，有某个人在注视自己。

    鬼魂或者灵体，并不具备实体，和普通人坐在一起，哪怕普通人注视某个方向，也不会和鬼魂产生什么交集。

    可于埊不一样，于埊是能看到他们的，看到了什么东西，就可能会随着对方的身形产生变化，哪怕就是你刻意躲开，这个“刻意”，也一样会产生精神磁场的波动，会被对方感知到。

    鬼魂当然也是有意识的，而且对于磁场电波的感觉极其敏锐，平时游走在人类身边，人类看不到他们，就算是被突然注视，换个位置，也就没事了，只是当时站的位置，正好有人类的磁场波动而已。

    “于哥，于哥，据我统计，李翊偷偷看了你四次了，over，over”

    猴子压着嗓子的声音，从身后传来。

    猴子和于埊，一直都是前后桌，单人一桌，所以每次猴子都是这样和于埊交流。

    毕竟是郊区的小学，人本来就不多，再加上孙可佳是个年轻的老师，想法也不一样，觉得才开学没几天，就不合桌了，让他们先分散自由的坐着，刚好观察观察这些学生怎么样。

    “知道了，知道了，任何人看到好看的人或者东西，都会看好几遍，不是说真对我有什么意思，好好上课！”

    于埊的声音有些无奈，可还是回应了一下猴子，否则，猴子会不耐其烦的一直找理由和于埊说话。

    “噢~厉害厉害，这都懂，你这么一说，还真有道理”

    “那你说，他们一直盯着李翊看，也是因为李翊真的好看吗？哎？好像真的是，我也喜欢看她，真的好看，可我也没别的啥想法，就是觉得好看，那于哥，你喜欢看李翊不？”

    “我对她没兴趣，我现在只想好好听课”

    当然，于埊说的听课，并不是孙老师的讲课，而是那位鬼魂老师，他讲的内容，可比孙老师教小孩子那种单纯无味的教学，要更丰富多彩，有意思的多。

    只不过，原本就是在讨论谁谁谁的话题……

    猴子听到于埊的话之后，脑子突然转到了另外一个世界观上，嘴巴张的老大，好像突然醒悟了什么大的道理。

    随后响彻教室的震惊声音传来出去

    “原来于哥你喜欢老师这种成熟型的啊！！！”

    教室瞬间安静，落针可闻，于埊一副生无可恋的表情，回头看着这只贱兮兮的猴子，又一道声音响彻教室，只是这次，要多无奈有多无奈。

    “你大爷啊！！！”。