娄晓娥有骄傲的资本，图书馆管理员必须具备一定的文化水平才能胜任，这是一个受人尊重的职业。
    仰头说话的她不仅代表这个态度，还藏着一层意思。
    而周知远的第一反应就是微微躬身、郑重说道：“请娄管理员以后多多帮助。”
    他的态度让娄晓娥讶异，周知远竟然听出来了。
    作为图书馆的管理员，这里是她的一亩三分地，周知远有事可以找她帮忙，她想表达的就是这层意思。
    可她不能主动说“有事找我”，通过这个动作暗示一下，看看周知远的反应。
    见他反应到位，娄晓娥心里暗赞一声“聪明”，嘴上爽快地回道：“有事找我。”然后往楼下走去。
    周知远却垂下眼帘考虑一件事，“娄晓娥对我有好感，如何接近她，将‘丹凤朝阳图’卖给她？”
    这个问题需要仔细思量，娄晓娥可以说“有事找我”，但他要明白，这事却不包括花钱买画，他就不能借此机会去找娄晓娥开展中介活动。
    这种活动需要一个契机，契机没出现就不能瞎说话，“我有一幅‘丹凤朝阳图’，非常适合祝寿，作为你父亲的寿礼一定让他很开心。”这话说出来的结果肯定很糟糕。
    周知远仔细思量一番，确立创造机会的思路，就痛快地扔掉中介的事迈步走进阅览室，看一眼长桌找到目标。
    这个时间点坐在桌边看书的人不多，那个身穿蓝色呢子大衣、扎着一根短辫的青年女子一目了然。
    见她对面的座位是空的，再看看桌边十几个男女读者，周知远肯定沈澜音的人缘不怎么好。
    观察完毕，走过去将背囊放在这张椅子上，转身往书廊走去。
    随后拿着一本《明史》走回来，见沈澜音正靠在椅背上冷冷地看着他。
    “这就是她的坏人缘。”周知远腹诽一句，脸上却露出笑容，冲她轻轻点点头，拿起背囊立在桌上隔开两人的视线。
    他是一个好人，愿意做好事，主动隔开两人的视线，让沈澜音眼不见心不烦，自己也能清静地看书。
    这部书里有“李自成传”，虽是清朝编撰，黑化严重，但基本事件却不会改变，这是史官最后的一点操守了。
    而周知远想看这部书的原因只有一个，走进书廊的他突然想起老人家说的那句话，“我们决不当李自成。”
    于是他就想看这本书了，不去管背囊那面的沈澜音，不知沈澜音将他的行为定性为挑衅。
    他专心地看书，一个小时后抬头活动脖子，转过脸就能看见郝志文，见他坐在沈澜音身边认真看书，收回目光抬腕看眼手表。
    中午十一点多钟是个时机，高素质的管理员也要吃饭，他在运动中才能找到接近娄晓娥的机会。
    计议已定，周知远拿起这本“明史”，拎起背囊往外走去，不理会沈澜音和郝志文诧异的目光。
    来到一楼却见服务台空岗，原以为娄晓娥值班的景象没出现，他就需要继续灵活机动一番。
    转头看看那个方向，迈步走进少儿阅览室，见这里竟有二十多个孩子坐在桌边看书。
    这些孩子小的五六岁、大的十来岁，手边放着数本小人书，个个埋头于小人书中，脸上露出天真的笑容。
    看看这些孩子，周知远迈步来到书架前拿起一本《三国演义》小人书，翻看几页感觉衣襟被扯动两下，低头看见一个六七岁的小男孩正仰头看他，见他看来，小男孩指指他手里的小人书。
    小男孩想看他手里的这本小人书，周知远递给他。
    小男孩拿着小人书跑了，他从书架上再拿一本继续翻看，感觉衣襟又被扯动两下，低头一看，又是一个六七岁的小男孩。
    小人书又被这个小男孩拿跑了，书架上还剩一本《三国演义》小人书。
    拿起这本小人书，感觉衣襟再被扯动两下，低头发现那个小男孩又跑回来了，他想要这本小人书。
    周知远决定跟他商量一下，蹲下身轻声说道：“刚才给你一本了，你去看那本，我看这本，看完之后你拿那本过来换好不好？”
    小男孩摇头，他不干。
    小男孩的态度让周知远感觉有些沮丧，他的打通语言脉络神器连个小孩都说不通，于是继续做工作：“你拿两本也不能同时看，你先看那本，这本肯定给你留着好不好？”
    小男孩还是摇头，他坚决不干。
    他的神器还是失败了，叹口气继续努力：“小朋友，我们讲道理好不好？”
    说到这旁边传来一道清冷地声音：“都这么大了，还跟小朋友抢小人书，要脸不？”
    周知远抬头看去，见沈澜音冷冷地站在一边盯着他，这双明亮的丹凤眼闪过一道异彩。
    她为抓着周知远的把柄而开心，脸上却要努力保持清冷的表情。
    而郝志文却诧异地看着他，周知远竟跑到少儿阅览室看小人书？
    周知远理解他的诧异，抬眼看见一道道小身影跑过来，沈澜音的声音惊动了阅读的孩子们。
    见孩子们将他围成一圈，周知远必须为自己正名了，起身郑重问道：“这位女同志、你哪只眼睛看见我跟小朋友抢小人书了？”
    他说得心平气和，充分表达身正不怕影斜的态度。
    沈澜音却冷冷地回道：“左眼看见了、右眼也看见了，你正与这个小朋友抢小人书。”
    这个回答在他意料之中，待她话音落下，转眼看向郝志文，沉声问道：“这位男同志，你与女同志一起来的，可以证明这位女同志看错了。”
    听他让自己作证，郝志文转脸看看沈澜音，回头看看周知远，沉吟一下说道：“这位女同志没看错。”
    “呵...”周知远轻笑一声，不再理会他俩，低头看向小男孩，轻声问道：“小朋友、大哥哥跟你抢小人书了吗？”
    他相信群众的眼睛是雪亮的，孩子的心地是诚实的，小男孩一定会给他正名、大声回答：“大哥哥没跟我抢。”
    带着这份信心，周知远的脸上露出笑容，双眼柔和地看着小男孩。
    而小男孩仰头看看他，两眼露出犹豫之色，又转脸看向沈澜音。
    沈澜音见他看来、轻声说道：“别怕，大姐姐给你撑腰。”
    这话带动了孩子们的情绪，纷纷嚷道：“对、我们给你撑腰。”
    于是小男孩回过头、坚定地说道：“他抢我的小人书。”
    听小男孩发出这声肯定，周知远看看手里的小人书，脸上露出一丝苦笑，物证小人书、人证小男孩、旁证沈澜音、众证郝志文和孩子们，本案铁证如山，可以宣判了。
    面对这种局面就无需辩解，周知远放下小人书，拿起《明史》往外走去。
    但沈澜音绝对不会让他跑了，冷冷说道：“犯了错就想跑吗？”
    郝志文立刻接道：“不能让他跑了。”
    有他两人号召，前面那些孩子坚定地站住双脚挡住他，后面的孩子们冲过来将他团团围住。
    可这样还不行，沈澜音再次煽动：“跟小朋友抢小人书是什么罪？”
    孩子们立刻被她煽动起来，纷纷出言给他确定罪名，闹闹哄哄一番给他明确了，他犯了抢书罪，定性为抢书犯，应该扭送派出所。
    计议已定，热情高涨的孩子们不用沈澜音继续煽动，围着周知远将他押出少儿阅览室。
    而闻风赶来的一群大人站在室外接着，看着一脸苦笑的周知远被孩子们押出来，个个脸上露出好玩的表情。
    一个大人被一群孩子抓住了，这幅场景挺好玩，大家都在看热闹，唯有娄晓娥从人群里挤出来说道：“将他交给我吧，一定好好批评教育他一番。”
    娄晓娥代表图书馆，可以解决抢书犯的问题。
    可沈澜音不会给她这个机会，见她出面让孩子们犹豫，继续煽动，“制止犯罪，将抢书犯押送派出所。”
    “对、押送派出所。”孩子们拿定主意，蹦着跳着欢叫着，一副兴高采烈的神情。
    他们抓住了一名抢书犯，肯定戴上一朵小红花。
    沈澜音要将整人游戏进行到底，孩子们的情绪又被彻底调动起来，大人们露出一脸的看戏表情，娄晓娥的脸上露出焦急的神态，显示她没办法了。
    这时的周知远只能采取自救措施了，朗声说道：“是不是有罪？让我们还原一下现场吧。”
    他也要玩游戏，这个游戏属于侦探戏，两个小男孩拥有表演机会。
    这项提议一出，立刻得到第一个要书小男孩的响应，他有很强的表演欲。
    而当事小男孩跟着响应，可以上场表演让他兴奋。
    能看一场表演引发孩子们的兴趣，大人们也表示支持。
    见此情景沈澜音轻轻眨眨眼，感觉周知远要翻盘，却没有反对的理由，转眼看看郝志文，想让他拿主意。
    可郝志文也在看她，他没主意。
    于是这场游戏在大家的支持下顺利举行，借书大厅作为表演厅，道具三本小人书，演员一大两小三个人。
    角色分配完毕，再明确娄晓娥和赵咏梅两个裁判，游戏正式开始。
    周知远从服务台上拿起一本小人书，第一个小男孩跑过来拉拉他的衣角，兴奋地拿着小人书跑了。
    小男孩演得很认真，完全是本色出演，可惜时间太短还没有台词，下场之后站在一边，小脸上露出失望的表情。
    而周知远再从服务台上拿起第二本小人书，第二个小男孩跑来了，他也是本色出演，拿着小人书跑出去交给赵咏梅，又认真地跑来第二次。
    可他只有一句台词，面对蹲在面前轻声说话的周知远，摇了两次头后转头看向沈澜音，希望沈澜音尽快上场让他说出这句台词。
    “他抢我的小人书。”这句台词很简单，可小男孩要在心里反复念诵着，生怕张嘴时忘记了台词，急切地希望沈澜音上场，忘了沈澜音没被安排角色。
    可事实已经清楚了，周知远起身为自己辩护：“事实证明我没跟小朋友抢小人书，而这位女同志...”
    他指着沈澜音扬声说道：“高度近视，这位男同志...”
    他又指向郝志文继续说道：“没有原则。”
    抓住机会就要反击，他是一个坚持原则的人，不管沈澜音是谁？该反击就反击，坚决给她戴上一副高度近视眼镜。